Formular el marco teórico para la construcción del Diseño Curricular Regional (DCR)  con enfoque intercultural para Ayacucho, fue  el objetivo del Foro Regional “Construyendo nuestro Currículo Intercultural” Ayacuchu suyunchikpi kawsaypi allin yachay kananpaq, llapanchikmanta yachay taqita qispichisunchik; organizado por  la  Dirección Regional de  Educación Ayacucho (DREA),  a  través  del  Proyecto  de  Inversión  Pública (PIP) Fortalecimiento de Capacidades Pedagógicas y de Gestión en el Sistema Educativo de la Región.

El Foro promovió el análisis de paradigmas, enfoques, modelos, corrientes, tendencias pedagógicas y curriculares con el propósito de contar con insumos consensuados para la definición del Marco Teórico del Diseño Curricular Regional Intercultural; garantizando así la eficiencia y eficacia del proceso de construcción, de modo participativo y consensuado.

Del  12 al 16 de  setiembre, docentes, especialistas de educación, directores de Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL), líderes sindicales, comunales, de base, yachaq, padres de familia, sociedad civil organizada y  medios  de  comunicación, de las 11  provincias  de  la  Región reflexionaron y presentaron propuestas para el diseño de un currículo intercultural para Ayacucho.

Durante el Foro Adler Canduelas, presentó la ponencia “Paradigmas, enfoques y experiencias hacia la construcción del DCR de Ayacucho”; Edmundo Murrugarra, disertó sobre crítica a las  bases filosóficas de la educación occidental y Luisa Pinto Cueto, en su disertación enfatizó la importancia de los enfoques y los procesos centrales en la elaboración del DCR.

Nélida Céspedes Rossel,  coordinadora  de Tarea en Ayacucho, presidenta  del  Consejo  de  Educación  de  Adultos  de  América  Latina (CEEAL) y  miembro  de  la  Red  por  la  Calidad  Educativa  de  Ayacucho (RECEA), compartió reflexiones entorno al enfoque de derechos humanos, violencia socio política 1980-2000 y el DCR.

La  metodología  empleada  durante el  foro  fue  expositiva y estuvo intercalada con mesas de trabajo, espacios de análisis y reflexión crítica de los temas presentados. Las conclusiones  se  socializaron en plenaria,  y al término de la misma firmaron el  acta todos los  actores  representativos de la  región, presentes en la reunión.

Las  conclusiones giran en relación a temas como interculturalidad, derechos  humanos, educación  ciudadana; educación productiva y ambiental. Estas conclusiones en el  proceso contribuirán a definir el marco teórico del Diseño Curricular Intercultural para Ayacucho.

El  foro  fue clausurado  por la  Ministra  de  Educación Patricia  Salas, ex-presidenta  del  Consejo  Nacional  de  Educación, quien   además firmó  un  pacto de compromiso con el Gobierno  Regional  de  Ayacucho, pacto   que busca garantizar que niños y  niñas en su totalidad,  accedan  a  la  escuela,  un  segundo  compromiso  es definir un  proyecto de ley para  establecer  las  funciones  y  competencias  en  el  tema  educación, desde   el  nivel  central, regional  y  local; el otro  incide  en  formular  un currículo  de  estudio  tomando  en cuenta la educación  rural, el fortalecimiento de  competencias  y capacidades de  los  maestros.

La  Ministra Salas, indicó  estar  satisfecha con  las  acciones  que  se  vienen  emprendiendo  en  Ayacucho  para mejorar  la  educación  de   niños  y  niñas, en  el  marco  del Proyecto  Educativo Nacional (PEN) y  el  Proyecto  Educativo  Regional Ayacucho (PER –A). Explicitó su  voluntad  política y exhortó  al presidente regional, Wilfredo  Oscorima a  asumir sus  responsabilidades presupuestarias  desde  un  criterio  de  gestión  por  resultados.

Presentan libro

Teniendo como marco el Foro Regional se  presentó el libro “Educación y Conflicto Armado ¡NUNCA MÁS!”, que  viene a  ser  una  reflexión, desde  Ayacucho a  propósito  del  informe  de seguimiento  de  Educación  Para  Todos (EPT) 2011 y de las recomendaciones de la Comisión de  la Verdad  y Reconciliación (CVR), publicación realizada por las instituciones que  conforman la RECEA. (TAREA)